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商业与金融
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课程详情
课程名称

商业与金融 Business and Finance

课程概览

本课程将为金融学提供坚实的概念基础。金融学理论将被用来解决金融管理者面临的实际问题。课程结束时,学员将得到以下收获:

  • 理解股东和管理者之间的冲突;
  • 理解货币的时间价值,计算未来现金流的现值;
  • 理解债券和股票的基本估值;
  • 衡量单个证券和投资组合的风险和表现;
  • 理解有效市场假说和一些异常现象;
  • 理解行为金融学的基本知识;
  • 理解金融科技的非技术基础。
课程时间
年份开始时间结束时间时长
2021 01.23 02.28 6 周
2021 01.23 02.07 3 周
2021 02.15 02.08 2 周
课程要求

本课程的目标受众包括渴望通过专业术语学习财务管理基础知识的学生。建议掌握会计、代数和统计的一些基本知识,对学习课程会有所帮助,不具备上述基础知识的学员需要付出更多的努力从而理解课程材料。

课程结构

第 1 周至第 5 周的课程结构:

  • 每周 3 小时的录播在线课程;
  • 每周 1 小时的直播课程。

第 6 周的课程结构:

  • 3 小时直播:结业展示

每周学习量分配的估算:

  • 学生每周在课程之外须花费 5 至 10 小时完成作业/项目;
  • 学生每周在课程之外须花费 5 至 10 小时进行阅读/准备。

作业形式:

  • 课堂参与(个人);
  • 最终演讲(小组);
  • 测试(个人)。

作业要求与评估标准:

  • 课堂参与(个人):占比 20%
  • 最终演讲(小组):占比 30%
  • 测试(个人):占比 50%
课程师资

本项目由新加坡国立大学指定的专业教师授课,往期课程教师包括:

Dr. E. Hrnjic(埃米尔·赫尔尼奇博士)

  • 新加坡国立大学商学院,资产管理研究与投资中心(CAMRI)教育与对外联络主任、助理教授、高级访问研究学者
  • 新加坡国立大学亚洲数字金融研究所,金融科技培训主管

Dr. E. Hrnjic 于2005年在杜兰大学获得金融学博士学位,此后在杜兰大学(2005-2006),弗吉尼亚理工大学(2006-2007)和新加坡国立大学(2007年至今)担任研究和教学职位。 Dr. Hrnjic是国大管理学院资产管理与研究投资中心(CAMRI)的访问高级研究员。在此之前,Dr. Hrnjic于2016年7月至2017年12月担任CIBFM(文莱金融管理局的培训机构)的首席执行官。在他任职期间,CIBFM举办了几场备受瞩目的活动,包括2016年11月的首届领导人会议,2017年5月首届国际银行会议和2017年8月第二届文莱伊斯兰投资峰会。 Dr. Hrnjic经常收到邀请在BBC世界新闻、彭博电视台和亚洲新闻台等电视台发表演讲。他经常被邀请在包括华盛顿邮报,彭博社和路透社在内的商业媒体上提供专家评论,并在行业和学术论坛上发表演讲。 Dr. Hrnjic在职业生涯中发表了许多具有亚洲视角的案例研究,如“丰田的创新股票发行“,“阿里巴巴的IPO困境:香港或纽约“和”阿联酋航空:十亿美元的回教债券“-这些案例研究在斯坦福大学,康奈尔大学和纽约大学等顶尖大学的金融课程中得到了广泛的应用。Dr. Hrnjic 还撰写了许多研究论文,并在美国,欧洲,亚洲和澳大利亚的40所大学以及数个主要学术会议上进行了介绍。

项目日程

课程为录播形式,学员可根据各自时间安排在每周内完成本周课程模块的学习。

周数时间内容
第一周 周末

项目导览:欢迎致辞、结业课题公布

专业课(1):战略管理研讨

  • 公司
  • 机构问题
第二周 周中 辅导课(1)
第二周 周末

专业课(2):投资战略

  • 风险和回报
  • 资本成本
  • 投资组合理论
  • 资本资产定价模型(CAPM)
第三周 周中 辅导课(2)
第三周 周末

专业课(3):行为金融学

  • 效率市场假说
  • 市场异常
  • 选择性行为偏差
第四周 周中 辅导课(3)
第四周 周末

专业课(4):公司金融学

  • 资本预算
  • 敏感度分析
  • 收支平衡点
第五周 周中 辅导课(4)
第五周 周末

专业课(5):金融科技

  • 比特币(Bitcoin)
  • 天秤币(Libra)
  • 中央银行数字货币(CBDC, Central Bank Digital Currency)
  • 基于区块链的融资方式
第六周 周中 辅导课(5)
第六周 周末

小组汇报展示、项目结业致辞

学员评价

王同学,西南大学(2020年8月班学员)

身未动,心已远。

受今年波及全球的疫情影响,世界大部分地区的人们止步禁足宅家,也给我们学子求(研)学之路带来了一定的困难。是罗客教育为我们提供了在世界组织和知名学府的远程在线学习机会,看着罗客教育老师提供的《在线课程项目简章》,我心中求知的愿望重新萌发,充满着新的希望。诚于心,笃于行,我毫不犹豫的填报了新加坡国立大学(NUS)“人工智能与机器学习”在线学术课程,当我接到NUS的录取函时,此时此刻有谁能体会到我的快乐呢!这种快乐,就好比沙漠上迷失很久的行路人,终于找到了解渴的水源一样欣喜若狂。我心已至远!

说起跨国远程网络教育,我也是第一次接触,它给我的感觉是新颖、好奇。或许就是这种好奇心,像一个强大的磁场,使我对网络学习产生很大的乐趣。

本项目课程由新加坡国立大学工学院电子与计算机工程系教授、世界IEEE 信息理论协会理事会成员Dr. Mehul Motani授课,Dr. Mehul Motani教授向我们讲授了人工智能(AI)和机器学习(ML)的最新技术,包括人工智能与大数据的基础知识、Python 和开放源码 ML 工具、各种类型的机器学习算法,还向我们介绍了神经网络和深度学习、技术创新和知识产权等。项目涵盖专业课程、小组讨论、在线辅导、结业汇报等内容,既有逻辑严谨的理论知识,又有贴近生活的教学范例,既有知识的传授,又有实际的互动,让学生在沉浸名校课堂环境的同时,最大程度地让学员在短时间体验到海外学习的学术特色,提升了自身的知识储备和明确未来的学习目标。

不知不觉,为期六周的网络学习已经结束,回顾这一个多月来的学习,感到既紧张又充实,通过这次学习,感受颇深,受益匪浅。

1、扩大了求(研)学的时空范围。远程网络教育,是一种新的教育手段和学习方式,让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制,更快捷、方便地接受更多的新知识,特别是跨国(地区)远程网络教育让我们“足不出户上名校”,与世界名校有了亲密接触,消除了与那些出身“名门”的天之骄子心理上的差距,对学历文凭也就多了份坦然,而且能够获取世界一流高校课程结业证书、成绩评定报告单和世界通行的推荐证明信及优秀学员证明,实现属于自己的人生目标,完梦人生价值。而且罗客教育为我们提供的远程网络“云学习”在疫情当下已成为必不可少的一个学习途径,也将是未来发展的一个必然趋势,必将会给越来越多的中国学生带来更多的学习深造机会。

2、培养了自学能力。这次学习没有教师的当面讲授,是学员自己通过网络进行学习,这就给自学提供了空间。课前,我每次都先行认真阅读班主任和Dr. Mehul Motani教授邮件发放的课题预习资料,课上仔细听讲每个模块的理论知识,课后根据要求进行发帖和做作业,晚上继续观看课程视频,巩固所学知识,闲暇时间也反复温习,较好地完成了整个项目的学习任务。通过这次学习,极大的提高了我自主学习的能力,为我在今后学习和工作中养成自主学习打下了坚实的基础。

3、增强了学习互动交流。通过网络课程学习,我们还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的经验等发贴,与老师、同学一起共同思考、讨论、吸收、分享,老师每周还进行1小时的问答,所提所问介入教学全过程,贯穿在老师的教学设计、教学实施等环节,增强了学习互动,这个过程,教师得益,学生更受益。

经过这一阶段的网络课程学习,很大程度地提升了我的专业素养。Dr. Mehul Motani教授以其“专、精、深、博、广”的知识,既阐释课程的教学理论和教学方法,给学生以引导与指导,又深入浅出讲解新理念、新技术、新趋势,拓宽学生眼界,课程新颖全面、讲解精彩生动,深深地吸引了我,使我全程兴致盎然,爱不释手。 在这段短暂的网络学习中,我得到了罗客教育的老师,特别是班主任秦老师的帮助和教导,给了我无微不至的关怀,还有与我共同努力学习的“网友同学们“的帮助,我很感谢他们,让我在网络学习中感觉到了人生从未有过的快乐与欣喜!正如秦老师昨天发帖提议:“线上学习,线下聚会”,我想,罗客教育除给我们提供学习专业知识的平台外,重要的是为我们每个参与网络学习的人搭建了一座人生大舞台,让我们大家今后在这个舞台上用“心”交流!

我对罗客教育网络课程项目的未来充满了期待。祝愿罗客的网络平台越办越好,我会好好利用这个学习平台,充电助力,充实自己,不负韶华,继续前行。